Pepe Rico. Es preciso imaginar, alcanzando la ensoñación, para vivir el suceso que me he encontrado repasando los irremediablemente ajados documentos de del Archivo Municipal de El Cerro.

Transcurre el año 1853 -casi dos siglos-, y a las nueve de la mañana del día 30 de junio, se reúne la Comisión de Instrucción Primaria de la villa, en el local de la escuela pública, para “practicar el examen anunciado al vecindario, como se previene en el reglamento del ramo”,

Desde la primera sesión que comienza con la Lectura y conocimientos de Religión, Aritmética… hasta concluir la octava “teniendo la satisfacción de observar a todos proporcionalmente el adelanto que esta corporación pública aprecia en tan importante ramo”.

Por ello, la Comisión procede a la adjudicación de premios que consisten en libros de instrucción como primeros premios y “distintas clases de cintas fijas al pecho” como segundos y terceros.

¡Qué maravilla, sentirse a esas cortas edades luciendo ante compañeros, maestros y padres, con un distintivo que premia el esfuerzo!

El esfuerzo, sí, la constancia, la lucha individual que tanto se está diluyendo con leyes que pretenden igualar, a sabiendas que no es posible, porque cada cual debe asumir el reto de su progreso desde su fuerza personal, desde sus capacidades. Más aún: hasta el límite.

Y me aflora en el recuerdo la frase de mi querido maestro don Juan Borrero, cuando me escribía al internado donde yo estudiaba, ya alejado de sus enseñanzas: TÚ PUEDES. Sí, ¡TÚ PUEDES!

¿Habrá alguna ley, alguna vez, que defina con tanto tino, con tanta brevedad y con tanto acierto cómo debe ser la vida del discente?

La lista de honor de los niños premiados se ha fijado en el local y tal como figura en ella se han distribuido 44 reales y 16 maravedís, además de las distintas clases de cintas. ¡Cuánto me gustaría saber cómo eran esas cintas! Basta con la ensoñación.

Seguidamente se informa que la asistencia a clase es del 45 % de los matriculados, porque el resto de los alumnos “se hallan ejercitados en el campo”, pero se constata la ventaja en el profesor “que celoso y activo y estudioso particularmente en Pedagogía, no desconoce la mas ventajosa organización en cualquier circunstancia, como se deduce del desarrollo moral e intelectual que han manifestado los niños examinados”.

Termina la información, firmada el 4 de julio de este año de 1853, por el alcalde Felipe Vázquez Labrador, con la decidida voluntad de atajar las faltas de asistencia, dirigida al Presidente de la Comisión Superior de Instrucción Pública de la provincia.